文章目录
一、一场“意外”的师生缘
二、小可的“诊断”
三、小可的“处方”
1. 做小可的忠实“粉丝”
2. 一场交心的谈话
3. 家校合作全面发力
4. 量身定制的家庭作业
5. 多一点鼓励,少一点批评
四、反思
1. 关心学生,尊重他们的差异,因材施教
2. 学会真诚地赞美学生
3. 家校合作,共促成长
文章摘要:<正>一、一场"意外"的师生缘2019年初,休完产假归来的我再次接手原任教班级,此时学生已经进入八年级下学期的学习了。第一天上课,在学生的一片欢呼声中,我走进了教室,人群里,我一眼便发现了坐在讲台边VIP专座上的他。对于我的到来,他置若罔闻,埋着头继续干着什么。我马上意识到了这个孩子的与众不同,却一直想不起他是谁。询问学生,他们告诉我他叫李小可,是上一届留级下来的插班生。
文章关键词:家校合作,随班就读,变形记,
论文作者:周金花
作者单位:上海市嘉定区华亭学校
论文分类号: G635.1
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文章来源:中学数学研究 网址: http://zxsxyj.400nongye.com/lunwen/itemid-84459.shtml
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